章节列表(倒序)
- 后记
- 三我国构建更加公平更有质量的教育体系的法律与政策展望
- 二我国致力于更加公平更有质量的教育的回应型教育法律与政策的障碍
- 一我国致力于更加公平更有质量的教育的回应型教育法律与政策模式
- 第三 我国回应型教育法律与政策模式 致力于构建更加公平更有质量的教育体系
- 三促进公民教育公平的政策体系
- 二保障公民教育公平的法律体系
- 第二 教育公平 改革开放40年教育法律与政策体系建设主旋律
- 四有质量的教育公平观
- 三教育均衡发展的教育公平观
- 第四 应对新挑战致力于维护教育的公共性
- 五实施分类管理强化民办学校管理
- 四在专业化的基础上强调师德规范
- 三强调权利义务的一致促进受教育者健康发展
- 二司法介入推进依法治校
- 一强化政府职责促进教育平等
- 第三 贯彻科学发展观规范主体行为
- 四确立民办学校合法性发挥社会力量对教育发展的积极作用
- 三强调高等学校办学自主权促进高等教育大众化发展
- 二以普及义务教育为政策目标大力推动基础教育发展
- 一初步建立教育法律体系推动教育发展的有法可依
- 第二 促进教育发展 我国教育政策与法律的主旋律
- 四进行教育体制改革重新定位中央与地方政府与学校之间的关系
- 三受教育权入宪明确国家发展教育事业的责任
- 二恢复学校教育秩序倡导学科学重教育
- 一恢复高考为现代化建设培养人才
- 第一 针对现代化建设需要着力恢复正常的教育秩序
- 第一章 发展与规范 维护教育的公共性
- 总序
- 总序
- 第一章 发展与规范 维护教育的公共性
- 第一 针对现代化建设需要着力恢复正常的教育秩序
- 一恢复高考为现代化建设培养人才
- 二恢复学校教育秩序倡导学科学重教育
- 三受教育权入宪明确国家发展教育事业的责任
- 四进行教育体制改革重新定位中央与地方政府与学校之间的关系
- 第二 促进教育发展 我国教育政策与法律的主旋律
- 一初步建立教育法律体系推动教育发展的有法可依
- 二以普及义务教育为政策目标大力推动基础教育发展
- 三强调高等学校办学自主权促进高等教育大众化发展
- 四确立民办学校合法性发挥社会力量对教育发展的积极作用
- 第三 贯彻科学发展观规范主体行为
- 一强化政府职责促进教育平等
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