二、2017年中国教育网络舆情传播态势

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课题组选取了样本总体中舆情系统能够抓取到有效数据的61起热度较高且具有代表性的2017年教育网络舆情事件进行传播分析与情感分析。

抓取的数据来源于课题组定制开发的舆情数据采集系统，涵盖与事件概况、传播趋势、重要渠道以及人群画像相关的多种要素，包括事件影响力指数、分平台影响力指数、各类媒体参与指数，事件开始与结束时间、传播时长、到达峰值时间、峰值声量，首发平台、首发媒体，参与人群最多的地域、相关影响力高账号峰值时间、全局影响力高账号峰值时间、活跃度以及参与人群的情感态度。

对教育网络舆情事件进行传播与情感分析，有助于了解舆情事件的传播规律，从而更好地服务于舆情管理。

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