章节列表(正序)
- 后记
- 故事 打造一所孩子们喜欢的新概念学校
- 潘跃勇1
- 链接 教育的力量 丑小鸭变成白天鹅
- 故事 做有良知的精英教育
- 翟志海1
- 编著者漫笔
- 游清泉1
- 观点 产权不清阻碍民办教育发展壮大
- 傅正泰1
- 程跃1
- 程淮1
- 对话 中国涉外教育的康正之路
- 各界推荐
- 序一 为民办教育事业点赞
- 序二 写给中国民办教育拓荒者同行者和后来者
- 丁祖诒1
- 对话 生前与身后 强悍与绵情
- 相关 我们失去了一位好战友
- 链接 一个世界上最幸福的父亲
- 于松岭于越父子1
- 对话 两代教育人 一种情怀两种治理
- 王国欣王洋父子1
- 故事 只因对这片土地爱得深沉
- 我的父亲王国欣
- 对话 子承父业使命传承
- 王玉芬1
- 对话 当教育家遇到企业家
- 王卫佳1
- 对话 教育人自当倾听孩子心灵之声
- 链接 个性化教育的启元样本
- 王志泽1
- 对话 教育之美美在过程
- 手记 让他们的生命价值系统地投放
- 王琳达1
- 对话 和谐社区中的教育理想国
- 编著者漫笔
- 对话 愿每个宝宝都能享受最适合的教育
- 红黄蓝 发力供给侧 让普惠园不普通
- 手记 推动优质教育均衡的市场力量
- 冯建1
- 朱敏1
- 对话 专业思想引领幼教实践
- 链接 第17次教育之春系列沙龙议程
- 朱正东1
- 观点 线上与线下彼此难颠覆
- 朱桂玲1
- 对话 因遗憾成就一番事业
- 任万钧任芳父女1
- 对话 有梦才有舞台
- 向泓1
- 观点 经营一所学校就像打理一座花园
- 校长角色 方寸之间自有天地
- 编著者漫笔
- 刘林1
- 对话 用开放的组织形态赢得广泛的社会支持
- 刘金田1
- 对话 民办院校要积极担当传承文化的使命
- 汤有祥1
- 故事 汤有祥和他创办的新中国第一所私立高中
- 许景期1
- 孙珩超1
- 对话 产业在前 教育在后
- 李光宇1
- 观点 李光宇 我不得不支持暂缓表决
- 李永新1
- 对话 坚守不易但很必要
- 编著者漫笔
- 李罡李一嘉父女1
- 杨红卫1
- 对话 平凡的梦想因努力而伟大
- 杨文泽1
- 对话 享受思维教育之乐
- 杨爱绿1
- 对话 偶然邂逅 一生追求
- 纪世瀛1
- 故事 待到山花烂漫时他在丛中笑
- 编著者漫笔
- 肖开宁1
- 沈小平1
- 张杰庭1
- 故事 一切只为做豪迈的中国人
- 编著者漫笔
- 张熙1
- 对话 做有职业经理人素养的教育企业家
- 张永琪1
- 对话 解脱后的坚守
- 张邦鑫1
- 陈艺东1
- 对话 教育需要慢慢来
- 手记 为蕃茄田艺术教育人点赞
- 陈伟志1
- 陈向东1
- 印象 陈向东 谦和背后见激情
- 对话 重要的是你能影响这么多人的生活
- 链接 重新起跑的幸福
- 林海标1
- 观点 PO音乐教育体系研发的背景思考
- 罗珠彪1
- 对话 作文之美 在于育人
- 故事 一次作文论坛见证的教育变迁
- 链接 我的父亲罗珠彪
- 编著者漫笔
- 罗晓明1
- 故事 罗晓明 人格本位塑造心灵
- 金鑫1
- 对话 将个性化教育进行到底
- 金秋萍1
- 故事 干事业透支生命也值得
- 周延波1
- 对话 教育让白鹿常驻此原
- 链接 教育之春沙龙上论战独立学院
- 周中斌1
- 各界推荐
- 序一 为民办教育事业点赞
- 序二 写给中国民办教育拓荒者同行者和后来者
- 丁祖诒1
- 对话 生前与身后 强悍与绵情
- 相关 我们失去了一位好战友
- 链接 一个世界上最幸福的父亲
- 于松岭于越父子1
- 对话 两代教育人 一种情怀两种治理
- 王国欣王洋父子1
- 故事 只因对这片土地爱得深沉
- 我的父亲王国欣
- 对话 子承父业使命传承
- 王玉芬1
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