二、在自由中学会自律

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什么是纪律?怎样做就是守纪律?我想告诉我的学生：纪律是建立在自由的基础上的。

在传统教育中，教师深信制定的规则或纪律是绝对正确和不容质疑的。

只要按照教师的要求做，就是守纪律，就是好孩子，不违反教师制定的纪律便能获得“自由”

。

其实，真正的纪律是积极、活动、内在而持久的，而不是消极、静止、外表和暂时的。

纪律和自由不是对立的而是相互融合的。

因为有了外部活动的自由，孩子才能意识到他是自己的主人，他就会自动遵循某种活动规则，从而建立自控力或自律。

这样，儿童不需要靠外部规则约束就能积极调节自身行为。

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