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- 后记
- 三发展保障 支持与规范双加强
- 二发展路径 分类改革踯躅前行
- 一发展方向 安全有质确保公益性
- 第三 未来民办学前教育的发展展望
- 后记
- 三发展保障 支持与规范双加强
- 二发展路径 分类改革踯躅前行
- 一发展方向 安全有质确保公益性
- 第三 未来民办学前教育的发展展望
- 四普惠性民办园发展问题
- 三民办园教师的职业生活与专业发展问题
- 二民办学前教育的政府治理问题
- 一民办学前教育的内涵与性质问题
- 第二 民办学前教育研究与实践中的热点难点问题
- 二发展特点
- 一发展历程
- 第一 民办学前教育的发展历程及特点
- 第九章 民办学前教育的发展与展望
- 二农村学前教育发展的未来展望
- 一农村学前教育事业发展的现状8
- 第三 农村学前教育发展现状与未来展望
- 五农村学前教育教师队伍建设 培养与培训并进
- 四农村学前教育办园改革 普惠公办园为主多种形式并举
- 三农村学前教育财政投入体制 以项目为依托中央财政重点扶弱
- 二农村学前教育管理体制改革 权力下放与权力上收
- 一农村学前教育定位 从不明确到公益性和战略地位的提出
- 第二 农村学前教育发展的关键问题
- 五政府主导重点发展农村学前教育2010年至今
- 四改革振兴农村学前教育深入改革发展20032009年
- 三社会变革农村学前教育艰难曲折发展19962002年
- 二纳入政府议事日程农村学前教育稳步提高19831995年
- 一拨乱反正农村学前教育进行调整与恢复19781982年
- 第八章 农村学前教育的发展与展望
- 三多种方式扭转幼儿园家庭社区协同共育实践中的不协同现象
- 二开展理论研究与实证研究注重研究与实践的密切结合
- 一完善教育政策建立监督评价体系
- 第三 新时代促进幼儿园家庭社区协同共育的实践路径
- 二当前幼儿园家庭社区协同共育存在的问题
- 一幼儿园家庭社区协同共育的发展特点
- 第二 幼儿园家庭社区协同共育的反思与展望
- 四协同共育初步发展阶段2006年至今
- 三协同共育意识成熟阶段19962005年
- 二协同共育意识萌芽阶段19891995年
- 一服务性联结关系阶段19781988年
- 第一 幼儿园家庭社区协同共育的发展历程
- 第七章 幼儿园家庭社区协同共育的发展与展望
- 四构建主体多元形式多样服务灵活的03岁早期教育服务体系
- 三制定03岁早期教育服务相关标准和规范建立监督管理机制
- 二完善政策支持体系政府承担发展03岁早期教育服务的主体责任
- 一明确部门职责统协管理机制将03岁早期教育服务纳入公共服务体系
- 第四 03岁早期教育服务发展展望及政策建议
- 四投入扶持举措方面
- 三监督管理措施方面
- 二服务模式方面
- 一管理体制方面
- 第三 03岁早期教育服务的地方探索与经验
- 四师资缺乏准入机制及标准
- 三03岁早期教育服务质量参差不齐
- 二部门职责不清缺乏监督管理机制
- 一03岁早期教育服务供给严重缺位
- 第二 03岁早期教育服务的发展现状与存在的主要问题
- 三2010年至今
- 二
- 第一 03岁早期教育政策与实践发展脉络
- 第六章 03岁早期教育服务的政策与实践
- 二新近课程改革的实施与遇到的问题
- 一课程思想的新近变革
- 第四 幼儿园课程新近进展
- 三课程改革的工作经验
- 二课程改革问题的讨论与实践
- 一幼儿园教育指导纲要试行的指向与留白
- 第三 幼儿园课程全面发展
- 四面向21世纪和现代化的幼儿园课程改革
- 三幼儿园课改理论研究与实践探索相结合
- 二深化幼儿园课程理论研究
- 第二 幼儿园课程整体改革
- 三课程改革之初的理念转变与实践成效
- 二综合主题课程改革的提出与初步实践
- 一基于特殊历史时期现实的课程政策
- 第五章 幼儿园课程改革与发展
- 二幼儿园教师的权利回归和解放
- 第四 幼儿园教师的生存与解放
- 二幼儿园教师师资培养与教师培训改革
- 第三 幼儿园教师培养与培训的思路与实践探索
- 二幼儿园教师专业发展的动力转移 从被造走向自造
- 第二 幼儿园教师专业发展之探讨 意蕴转向动力
- 三幼儿园教师与儿童关系中的角色转变 由教师中心转向师幼对话
- 二幼儿园教师在课程中的角色转变 由课程的使用者走向课程的设计者和开发者
- 第一 幼儿园教师的身份地位及角色变迁
- 四新的方向与机遇
- 三面临的问题与挑战
- 二儿童发展研究的成果与进展
- 一政策与措施
- 第四 2010年至今 新时代新议题新发展
- 三面临的问题与挑战
- 二儿童发展研究的成果与进展
- 一政策与措施
- 第三 21世纪头10年 提高身心素质优化发展环境
- 三面临的问题与挑战
- 二儿童发展研究的成果与进展
- 一政策与措施
- 第二 20世纪90年代 与国际接轨关注儿童发展权益
- 三面临的问题与挑战
- 二儿童发展研究的成果与进展
- 总序
- 第一章 学前教育事业发展与政策变革
- 第一 拨乱反正学前教育恢复发展阶段19781986年
- 第二 依法治教学前教育快速发展阶段19871995年
- 第三 社会变革学前教育曲折发展阶段19962000年
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