书籍简介
首章试读
童心：儿童文学的永恒话题（代序） 一 “童心”二字，无人不晓，但要想说清楚、明白、准确、全面，还是困难。新版《现代汉语词典》对“童心”的释义有两个层次，一是本义“小孩子的天真纯朴的心”，一是引申义“像小孩子那样的天真纯朴的心”。而例句“童心未泯”“萌发了童心”，都是用来形容大人不失赤子之心。顾名思义，童心者，儿童之心也。 什么是“儿童之心”？一是生理学、心理学意义上的“儿童之心”，有“生命之初”的生命科学特征；二是以生理学、心理学为基础进化发展起来的人类学、社会学范畴的“儿童之心”，有“人之初”的社会特征。 “儿童之心”是生命自然生长与人的社会进化不断矛盾运动所呈现的“儿童状态”，这一状态朝着儿童性（自然性）逐渐减弱、成人性（社会性）逐渐加强的方向发展，一般把18岁作为成人的年龄标志。从孩子出生到18岁的生长过程，又被称为“第二次成人过程”，即从出生时具有人的外形特征到18岁具有人的社会特性的过程。18岁以后的成人从心理上讲，心智已经成熟，已经不再是儿童。一个生长健康的成人，如果在心理、行为上仍保留有儿童思维、儿童情趣，有一颗“像小孩子那样的天真纯朴的心”，这样的人，被称为“童心未泯”“萌发了童心”。这类富有童心的人，一般最适合从事儿童文学与和儿童教育有关的工作。 儿童文学是以儿童为读者的文学，自然回避不了童心。为儿童的文学，只有打动儿童之心，通过这座“童心桥”才能发挥文学的作用，童心也便成为儿童文学谈论的永恒话题。对童心不同的理解，产生了不同的文学，此所谓儿童观影响儿童文学观，儿童文学观影响儿童文学的生产。 与儿童读者发生直接关系的，一是作者（创作者），二是编辑（出版者），三是推广者（营销者），他们都得心中有对象，心中有儿童——了解童心，尊重童心，体察童心，呵护童心，打开“童心密码”即是“为儿童选择文学”的必修课。 二 说“童心”，自然要说到发生在20世纪50年代末到80年代的那场持续了20多年的“童心”与“童心论”大讨论。这场论争的...