最新章节：告诉教师同行们一些小秘密
思维导图作文法小学生 思维导图怎么画作文怎么写 思维导图作文怎么写? 详细的作文思维导图怎么写 画思维导图写作文 思维导图作业 思维导图作文素材 思维导图小学生优秀作文辅导 思维导图 小学作文 思维导图作文教学视频 作文思维导图的画法 作文思维导图六百字 思维导图怎么画作文 巧用思维导图搞定小学生作文 思维导图作文怎么写 思维导图作文怎么画 思维导图加作文 思维导图作文法小学生作文起步 思维导图作文课视频 作文思维导图原理是什么 思维导图作文五步法 思维导图写作 思维导图 思维导图作文大全 思维导图怎么写作文 思维导图 作文 思维导图小学生作文 巧用思维导图搞定作文 思维导图快速作文书籍简介
首章试读
前言 PREFACE 一、认识自身的创想天赋 “人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍。” 各种导图都是直观可视的图像，因此，对于人脑来说，导图比单纯的词汇更富有感召力，更具有触发精确思考，引发广泛联想，调动隐藏本能，激发真情实感，强化记忆力和创造力的作用。 1．每个人的想法，天生独一无二 我要告诉大家，每个人的想法，天生就是独一无二的。 记得有一次，我参加一堂公开课，在学习《雪孩子》这个故事后，每个学生都要结合自己的个人阅读体验，完成一道课后习题： 把句子补充完整，说出雪孩子变成了天空中的云，那是一朵（ ）的云。 孩子们先画导图，再填空。 孩子们导图中画的云朵形态各异、色彩不同。一看便可知道，每个人都对雪孩子，会变成怎样的云，展开了不一样的想象…… 其中，有一个小男孩把云画成了黑黑的一大片…… 主讲老师问这个小男孩：“你为什么把云画成黑色的呢？” 小男孩默不作声。 旁边的一个孩子小声嘀咕：“把云画成这样黑压压的一片，乱七八糟的，肯定是不认真画导图，老师要批评他呢。” 旁边另一个孩子说：“是让火灾的黑烟给熏黑了，哈哈哈……” “嗯，应该雪孩子离开了小兔，心情灰暗，难过的意思……”又一孩子补充。 小男孩听了这些直摇头，他说：“不是的，不是这样的……” “我是想：乌云密布，就是要下雪了……大雪落下，雪孩子就马上可以回到小兔身边了……” 在场听课的很多老师听了，不禁都向那个不起眼的、不爱说话、说话有些腼腆的小男孩投去了欣赏的目光。 大家感动得眼睛湿润了…… 多么让人惊喜的想象啊！孩子的心里想的不是永别，而是久别之后，必会重逢！这想象充满童真、童趣！ 课堂上的时间有限，发言机会更有限，所以，不一定每个孩子都会说出自己的想法，但他们的内心，一定是每个人都有自己...